提及司马光，许多人的第一反映就是说他是《资治通鉴》的创作者，也有司马光砸缸这一小故事。宋仁宗宝元年间(1038年)，进士及第，累迁龙图阁直学土。宋神宗那位皇上当政时，司马光抵制王安石变法，离去官府十五年，主持人编撰了我国在历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。对于司马光砸缸这一小故事，一样是众所周知，尽人皆知。

司马光砸缸，知名历史故事，产生在宋代河南光山一带。叙述司马光用大石砸破大水缸解救掉在大水缸里伙伴的小故事，源自《宋史》。那麼，那么问题来了，司马光砸缸的小故事我们都知道，那么你知道司马光救的那人到底是谁?特别注意的是，司马光救得这一人，并非常人。而这，毫无疑问是教师沒有告知人们的状况。

一

最先，司马光出生在宋真宗天禧三年(公年1019年11月17日)，那时候，他的爸爸司马池正出任韩国光州光山县令，因此便给他们取名字“光”。而就司马光砸缸的小故事，也产生在光山县，也即今河南省信阳市光山县一带。有一次，他跟朋友们放前院子玩乐，有一个小孩子爬上去大缸上玩，失足掉到缸里的水里。毫无疑问，针对小朋友，碰到那样的状况当然十分担心，当然都跑了。但是，司马光七岁的那时候沉稳的如同一个成年人，听见教师解读《左氏春秋》，十分钟爱。因而，在应对小伙伴们坠落水里的状况时，司马光不但沒有惊慌逃走，只是想凭借自身学过的专业知识，为此处理这一难题。

二

因此，司马光却急中生智，从地面拾起一块石头，使劲儿向大水缸击去。在大水缸被司马光砸破以后，里边的水当然也快速流荡出来。水涌上来，小孩子也获救了。由于司马光砸缸这一小故事，大家便觉得司马光从小便聪慧极其，今后必成大器。而且，在小学语文课本中，往往出現司马光砸缸这一小故事，是期待她们可以学习培训司马光的精气神，碰到事儿的那时候不必惊慌，要理智思索，找寻处理的方法。或许，由于篇数限制，因此，司马光砸缸救下的小孩子，当然沒有在教材中详说，当然教师都没有告知学员。

三

特别注意的是，司马光所解救的小孩子，复姓上官，名叫尚光，也即和司马光一样，两人名字中含有光字。从而，在小编来看，上官尚光名字的含义，很将会也由于他出世在光山县一带，因此才而出名的，这也合乎和我司马光变成儿时朋友的状况。依据《宋史》等历史资料的记述，宋仁宗宝元年间(1038年)，司马光在成年人后为进士及第，累迁龙图阁直学土。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门内侍郎，也即在宋朝在历史上，司马光是一位十分关键的重臣。

对于，做为司马光的盆友，上官尚光也根据寒窗苦读，变成宋朝阶段的重臣和史学家。并且，上官尚光成年人后迁居城西龙堤南坡，并建亭名曰“心怀感恩亭”，以报司马光大恩大德(针对上官尚光的先进事迹，光山县居住上官姓氏家谱中也是记述，上官姓式后代诸多了解该小故事)。在上官尚光过世后，后代以便留念这一举动，遂将此坡改叫上官岗或尚光岗。

四

从而，在小编来看，假如司马光砸缸这一小故事反映的是碰到事儿不惊慌，而且要理智思索的中心思想。那麼，就上官尚光以后的个人行为，则告知人们必须记牢别人的情谊，也即文化教育人们必须维持一颗感恩之心。进一步而言，人们将会没法做到司马光一样办事理智，特别是在是在那麼年幼的那时候，能够想到砸缸抢救的计谋，可是，人们能够学习培训上官尚光的感恩心态，换来讲之，聪慧并不是每个人能学得的，可是，心怀感恩确是每一个人都能懂得。对于，有何感想呢?热烈欢迎留有你的见解，我们一起一起探讨。

文/情结历史时间